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用心教学  用情育人

二十二年前，我成为一名普通的人民教师；二十二年来，我不断地拼搏着，收获着。从教二十多年以来，我坚信“教师的自身价值是在学生身上体现的”。曾经有人说，假如你非常热爱你的工作，那你的生活就是天堂，假如你非常讨厌你的工作，那你的生活就是地狱。我觉得这句话很有道理，我们每天都在生活，每天都要工作，对工作的态度决定了我们的工作质量，也决定了我们的生活质量。

自2000年任教以来，我爱岗敬业，遵守师德规范，具有强烈的事业心、责任感和团结协作精神，我任教的班级在全市名列前茅，我所带领的英语备课组多次被评为优秀备课组。我默默耕耘，无私奉献，始终以一颗慈母般的心关爱着每一位学生，先后多次被评为莒南三中最受学生喜爱的英语教师、莒南三中十佳教师、莒南县十佳女园丁，我指导的王怡舒、韩广荣等同学均在全国英语竞赛中荣获二等奖。我特别注重自身课堂教学水平的提高，不断钻研课堂教学艺术，曾先后多次获得市、县级优秀教学奖；市级讲课比赛二等奖，县级讲课比赛一等奖；我所撰写的教学论文在省级教研论文评选中获得一等奖；多年的知识积累和教学实践经验使我更加注重理论钻研，我主持的市级课题《讨论法在高中英语教学中的应用》在莒南三中刮起了一阵讨论式教学的旋风；我珍惜每一次培训学习的机会，认真向专家、同行学习，在“2009年山东省高中教师新课程全员培训”的活动中被评为优秀学员。2013年2月来到临港五中以后，我并没有满足于在莒南三中取得的荣誉，而是仍然尽职尽责、兢兢业业。我虚心向老教师请教，尽快熟悉初中教材，认真教好每一堂课，在历次抽考中均取得优异的成绩，多次荣获临港五中教学成绩一等奖；区优秀教师、市教学成绩奖等。在我的带领下，临港五中全体师生团结协作、共同努力，在临港区第一届英语节中荣获一等奖。我与时俱进、认真学习先进的教育教学理论，在2013年暑期远程研修中获得省优秀课程资源二等奖。我主持的省级课题《初中英语小组合作学习的实践研究》顺利结题并荣获市科研成果评选一等奖。

2017年12月来到莒南县临港实验中学以后，坚决服从领导安排，认真完成领导交给的任务。潜心教学，在最近的九年级一模统考中名列前茅。审视自己走过的每一步，看着用拼搏打造出的一个个花环，我对生活充满了感激，对教育充满了激情。

一、热爱工作

我真正把教学视为我的全部，全力以赴。我自己对敬业和事业心的理解是对教师这个职业充满着热爱、珍惜和敬重，不惜忘我地为之付出和奉献；同时，以饱满的热情、坚韧的毅力、严谨的科学态度，对自己所从事的教学工作高度负责。工作中，无论多么疲惫，无论多少不快，只要一听到上课铃声，我就会精神振奋，所有的疲劳都不翼而飞，所有的烦恼都烟消云散；只要一走上讲台，我就觉得激情荡漾，浑身洋溢着蓬勃的生气。只有在教室里，只有在学生身边，我才能找到自己存在的真正价值。从教二十多年来，我的每一节课都是凭着良心、发自内心、充满激情的去上，享受工作的乐趣和幸福，享受生活、享受生命。工作已经成为我生命的有机构成部分，舍不掉，离不开，工作给我带来的是一种心灵的宁静、喜悦、充实和满足。

二、专心教学

课堂是我们教师的脸面，每一位教师，都会想尽办法将课上好。怎样才能使每一节课都生动、精彩、有效、高效呢？

（一）课前：充分准备，精心设计

每节课前的所有时间几乎都是在备课，首先，我把下节课要进行的内容的最主要的部分，认真阅读、查阅、研究三到四遍，做到万无一失。其次，我会把上节课的作业全部批阅、划出分数并给予建议和鼓励性评语，目的是让任何一个孩子觉得，老师都还没放弃我，我一定要跟着大部队继续坚持到底，而且还会对老师的这种一视同仁充满了敬佩和感激。同时这样做，一些差的同学在课后也会努力跟着做作业，没有时间和精力去捣乱，违纪，影响他人学习。通过批阅，了解了优、中、差生各自出现问题的地方，使下节课的讲解更有针对性，做到省时、高效。

（二）课中：注重方法，讲求质量

科学的、有效的课堂教学才是我们追求的目标。

首先，要标明日期。在上课一开始，我首先把今天的日期写在黑板的左上角，目的有二：第一，达到资源共享。第二是强化学生的时间意识，抓住现在就抓住了未来，要抓住现在，首先要抓住这节课。

其次，要注重板书。“教师的工作，一靠说，二靠写。”板书是教师课堂教学思路的高度浓缩，是教师的微型教案。俗话说：“好记性不如烂笔头”，精练的板书对学生养成记课堂笔记的好习惯具有重要的作用。同时，为学生整洁美观的卷面起到示范、引领作用，还可以防止学生出现一些不该出现的拼写错误。

再次，要指导学生自学。在我们充分了解学情的基础上，把学习的主动权交给学生，放手让学生自学一段时间，为学生提供互相讨论、各抒己见的机会，在同学的帮助下解决问题，他们更容易理解和接受，收到事半功倍的效果。

（三）课后：精心布置、批阅作业。首先，根据教学的最新进度、内容以及距离下节课的时间差，去布置一定作业。其次，本着层次性、差异性原则布置作业。对作业不能及时上交的同学，要宽容，而不是劈头盖脸的讽刺挖苦或惩罚。

三、提高自身教学技能、打造高效课堂

我知道要想做一名合格的教师，必须有坚实的教学基本功和出色的业务能力。我常常伴着夜灯钻研教材大纲，领悟新的教学理念；披着晨曦苦读教育理论，设计每一个教学环节，对每一节课的内容都要进行几遍甚至几十遍的揣摩，寻找最佳突破口，制定教学方案。同时，我虚心向有经验的教师请教。

在新学期开始之前的假期里，我会把这一学期要教的这本书从头至尾认真阅读，然后去书店浏览资料，根据实际需要选定其中一本进行提前备课。开学后，我会提前把同步、配套先做一下，通过做题明确考试考查的重点、难点及考查的角度，高屋建瓴地把握教材，对教材进行资源整合、优化教学过程。

在平时课堂教学中，我尊重学生的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使学生形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，充分调动学生的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。我从学生的实际出发，努力调动学生学习的积极性和创造性思维。在课堂上，让每个学生都有展示自己的机会，提升学习英语的兴趣和学好英语的自信。

四、创新教学模式、打造愉悦课堂

首先，我下载了许多英语歌曲，让学生每节英语课前听一首，听一个星期之后，通过举手表决选出最喜欢的英语歌曲，接下来的一个星期就重点听这一首歌。不过，在真正学习这首歌之前，我需要把歌词打印、分发给每一个学生，然后领着同学们学习歌词，解决掉生词，提醒学生注意连读、弱读等技巧，注意听，多加模仿。我们学的第一首歌就是Proud of You, 然后又学习了Big Big World, Shining Friends 等。

其次，每堂课的前5分钟是我们的Class Report时间。在进行Report 时，以前只有演讲，对话，把英语歌曲带进课堂以后，我又加了唱英语歌这个内容，唱得好可以为自己小组加分。学生的积极性越发的高涨，极大地激发了学生学习英语的兴趣。

英语歌曲再怎么有趣与我们所学内容不怎么配套，于是我就想办法把所学内容编进歌词。比如学现在完成时，我就配着《两只老虎》的旋律，编了以下内容：Are you reading? Are you reading? Brother John, Brother John. Are you in the garden? Are you in the garden? No, I’m not. No, I’m not. 学比较级时，我利用歌曲《Happy birthday》的旋律,自编了一首歌: I’m taller than you. You’re shorter than me. I’m older than you. You’re younger than me.也可以让学生把同学的或者自己的名字放进去唱。同时我也经常设计一个“我来作词”的任务，很多学生就会把新学过的单词用到一些耳熟能详的歌曲来作为配音，这样不仅使学生在和谐优美的旋律中得到美的熏陶,趣味盎然，更重要的是能吸引学生的兴趣，任务完成达到的效果也很好。

在英语课堂教学中合理地运用英文歌曲，将有助于化难为易，化抽象为具体，使学生在有意义的情景中理解语言、运用语言，“拾得”语言。英语歌曲在英语教学中起到了不可估量的作用，极大的调动学生兴趣。

五、关爱学生、构建和谐师生关系

温家宝总理说过：“没有对孩子的爱，就没有教育”。我关爱每一个学生，从不因学生的家庭背景、学习成绩的差异而歧视谁、偏爱谁。在我的班级里，座位的安排是分小组坐的，一个星期按S形调动一次，每一个学生都会感受到平等与尊重。我喜欢利用闲暇时间和学生谈心，做学生知心的朋友。她不但关心学生的学习成绩，还关心学生的身体状况、心理健康情况。刘文涛和刘洁两位同学心情不好、学习不在状态，我就把这两位同学领到家里一起包饺子，调整心情，学生们戏称她家就是她们的“心灵小屋”。我会给学生在网上买资料；我会给衣服破线的同学缝衣服；我会在流感期间给学生熬醋；她会自己出钱给学生买奖品……现在，我每个星期会邀请两位同学去她家里做客，其实我的目的很简单，和学生多沟通、多交流，让学生健康、快乐的成长。我的爱使在困难中的学生振作起来，使忧郁的心灵得到春天般的温暖，使颓废的学生重拾自信。学生体会到这种爱，就会“亲其师”，从而“信其道”，最终达到教育的根本目的。

不放弃每一个学生，把爱的阳光撒进每个学生的心灵。关爱每一个学生，让每一个学生在学校里健康、快乐的成长，是我一生的追求和理想！

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